Bienvenidos a “ÁNGELES Y OTROS CUENTOS”

¡Hola a todos!

Como cada año, con la inminente llegada de septiembre, somos muchos los docentes que nos planteamos cómo desgranar esa incertidumbre que supone la vuelta al cole. Surge el deseo de descorchar lo desconocido, de liberarnos de los nervios e inquietudes que supone el inicio del curso escolar. Este estado de impaciencia, ligado al deseo de aprender y encauzar el curso de la mejor forma posible, es el estallido de este blog.

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Bloque 3: Leer es… Investigar

¡Hola a todos!

Inmersos en el último bloque del curso Espacios de lectura, es el momento de diseñar un contrato de investigación donde los alumnos se comprometan a cumplir una serie de condiciones a lo largo de las diferentes fases del proceso de investigación. Para ello, he consultado el siguiente documento:  Una investigación de libro. Guía práctica para docentes, en el que se explica cómo hacer un trabajo original, bien documentado y respetuoso con los derechos de autor.

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Libros de amor, JRJ

No es el amor de una mujer, en tres tiempos distintos; son tres tiempos del amor, a través de varias mujeres. Por eso hay ojos azules, ojos negros, ojos de oro… Porque los ojos del amor no son de un color preciso y, además, ¿cuántas veces no hemos fundido en el momento del amor el ensueño con la realidad y luego el recuerdo ha tenido el color del ensueño? Tampoco tiene el amor una edad fija; es adolescente y maduro y otoñal… Ha ido teniendo los años de mi corazón.  Y la memoria del corazón no envejece, es siempre actual, engaña a los sentidos y vive por su cuenta. Amor ¿Cuándo es temprano, cuándo es tarde para ti? Nunca, nunca.

Juan Ramón Jiménez, Libros de amor

Bloque 2: Elegir, conectar y compartir lecturas

¡Hola a todos!

En el segundo bloque del curso Espacios de lectura se han propuesto tres actividades relacionadas con la selección de lecturas. En esta entrada del diario de aprendizaje se incluyen los siguientes apartados:

  1. Selección de lecturas para el área de Ciencias Sociales.
  2. Las siete claves para la selección de lecturas.
  3. Diseño de una actividad con interacción digital: mitos y leyendas.

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Collares aborígenes

¡Hola a todos!

Como ya os comenté en el post del Boomerang australiano, con motivo de la semana cultural hemos programado un montón de actividades relacionadas con el arte aborigen australiano. Primero y segundo de primaria trabajamos de forma colaborativa para llevar a cabo varios talleres a lo largo de toda la semana.

En esta entrada quería enseñaros los collares aborígenes que han diseñado en el taller de abalorios.

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