El hexágono didáctico: diseñando proyectos

¡Hola a todos!

Muchos de vosotros conoceréis el hexágono didáctico como el recurso aplicado al diseño de las unidades didácticas. Esta herramienta es una ayuda para concretar, matizar y dar forma a las ideas generadas en torno a cualquier proyecto. En este caso, vamos a utilizarlo para diseñar un proyecto en el que se desarrolle la competencia de sentido de la iniciativa y el emprendimiento educativo. Contiene los siguientes aspectos:

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Pequeños meteorólogos: análisis de un proyecto educativo

¡Hola a todos!

Uno de los retos que se plantean en el MOOC “Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor“, consiste en el análisis de un proyecto educativo que desarrolle dicha competencia. Después de explorar algunos recursos de aprendizaje en la plataforma Procomún, una red de recursos educativos en abierto, he elegido el proyecto “Pequeños meteorólogos” de Verónica Bordel López, que podéis ver haciendo clic aquí.

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Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor

¡Hola a todos!

Como ya sabéis, con la LOMCE (2013) surge una nueva competencia que pone en relieve la importancia del emprendimiento desde la edad escolar. Como nuevo elemento curricular, esta competencia debe formar parte de nuestra programación didáctica, integrando el diseño de actividades que contribuyan a su desarrollo.

En esta primera entrada del MOOC me gustaría mostraros en qué consiste eso de tener iniciativa y espíritu de emprender. Para ello, vamos a partir del siguiente vídeo que relata la historia real de uno de los clubes de fútbol más importantes de Tailandia, el Panyee FC. Se trata de un vídeo muy emotivo, que puede ser un buen recurso para proyectar en el aula. En él se identifican muchas de los conocimientos, habilidades y valores del sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor que también debemos desarrollar en el alumnado.

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