Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor

¡Hola a todos!

Como ya sabéis, con la LOMCE (2013) surge una nueva competencia que pone en relieve la importancia del emprendimiento desde la edad escolar. Como nuevo elemento curricular, esta competencia debe formar parte de nuestra programación didáctica, integrando el diseño de actividades que contribuyan a su desarrollo.

En esta primera entrada del MOOC me gustaría mostraros en qué consiste eso de tener iniciativa y espíritu de emprender. Para ello, vamos a partir del siguiente vídeo que relata la historia real de uno de los clubes de fútbol más importantes de Tailandia, el Panyee FC. Se trata de un vídeo muy emotivo, que puede ser un buen recurso para proyectar en el aula. En él se identifican muchas de los conocimientos, habilidades y valores del sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor que también debemos desarrollar en el alumnado.

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Experiencias educativas para el desarrollo de la competencia STEM

¡Hola a todos!

Aunque la competencia STEM (Science, Tecnology, Engeneering y Mathematics) en el panorama educativo español es una iniciativa reciente (el referente más inmediato es el desarrollo de la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología), en otros países, como Estados Unidos, se viene trabajando en la educación obligatoria desde hace varios años. El objetivo de STEM es eliminar las barreras que separan estas cuatro disciplinas y globalizarlas con experiencias de aprendizaje que sean funcionales para los estudiantes. En la entrada de hoy vamos a ver qué significa que un alumno sea competente en STEM y plantearemos algunas propuestas de intervención educativa para llevar a cabo en el aula.

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Descripción de subcompetencias científicas y matemáticas en el marco de PISA 2012

¡Hola a todos!

En base al MOOC de STEM, sobre la enseñanza y evaluación de la competencia matemática y las competencias básicas en ciencia y tecnología, en esta entrada me gustaría compartir con vosotros el análisis del documento “Marcos y pruebas de evaluación de PISA 2012. Matemáticas, Lectura y Ciencias“, publicado por la OCDE (2013), en el que se presentan y describen las tres subcompetencias en ciencias y tecnología y las siete subcompetencias en matemáticas.

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Currículo basado en competencias

¡Hola a todos!

La planificación y el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela han sufrido grandes cambios en las últimas décadas. Uno de los más actuales se refiere al diseño de un modelo de currículo basado en competencias. En la entrada de hoy, veremos cómo surge y por qué es tan importante este elemento curricular que la LOE (2006) incorporó bajo la denominación de competencias básicas. Con la LOMCE (2013) se adopta la denominación original propuesta por Europa, Key Competences, pasando así a denominarse competencias clave.

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Supuesto práctico: bullying o acoso escolar

¡Hola a todos!

En el post de hoy me gustaría compartir algunas cuestiones legislativas relacionadas con el protocolo que debemos seguir ante un acoso escolar o“BULLYING”. Me voy a centrar en la normativa de Castilla y León (todo apunta a que este año habrá buena oferta de plazas en la comunidad) aunque, en cuanto a protocolo, los pasos a seguir son los mismos en la mayoría de las CC.AA.

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¿Cómo elaborar el temario para las oposiciones de Maestros?

¡Hola a todos!

Con el post de esta semana estrenamos la sección Oposiciones, quedando así inauguradas las tres secciones del blog (¡bien!).

Antes de comenzar,  tengo que deciros que, quizá, este apartado es el más difícil de abordar para mí. En parte por la responsabilidad que conlleva. Como no soy ninguna experta, simplemente me gustaría mostraros la esencia de todo lo que he aprendido a lo largo de mi experiencia como opositora, con la misma ilusión y el mismo ímpetu que siempre me han acompañado.

Dicho lo cual, en la entrada de hoy me gustaría enseñaros algunas pautas sobre cómo redactar los temas de la oposición. Aquí puedes acceder a la normativa que, a nivel estatal, actualmente, regula el temario para la especialidad de Primaria.

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